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夏休みにScratchで作るAI時代の作品｜ゲームより先に決めたいテーマ

2026.06.23 3分 AI教育

夏休みにScratchで何か作ろうとすると、多くの子が最初に「ゲームを作りたい」と言います。もちろんゲームづくりは楽しいです。ただ、AI時代の学びとして考えるなら、私はゲームの種類より先に、どんなテーマを伝えたいかを決めるのが大切だと思っています。

テーマがある作品は、ただ動くだけではなく、見る人に考えるきっかけを渡せます。夏休みは時間があるので、Scratchを使って「自分の考えを作品にする」練習にぴったりです。

AI時代のScratchは、古い学びではない

AIがコードを書けるようになると、「Scratchはもう古いのでは？」と感じる人もいるかもしれません。でも、Scratchの価値はコードの難しさではありません。順番を考える、条件を決める、失敗を見つける、相手に伝わる形にする。こうした力を、目で見ながら育てられるところにあります。

AIに文章やアイデアを出してもらうことはできます。でも、そのアイデアをどんな動きにするか、どのタイミングで説明を出すか、遊ぶ人が迷わないかを考えるのは子ども自身です。ここに、Scratchの学びがあります。

夏休みのScratch作品では、次の3つのテーマが扱いやすいです。

ひとつ目は、生活のテーマです。水分補給、早寝早起き、暑さ対策、読書記録など、夏休みの毎日に関係する内容は作品にしやすいです。たとえば、キャラクターが水分補給を忘れると元気がなくなるゲームにできます。

ふたつ目は、調べ学習のテーマです。昆虫、天気、地域の歴史、食べ物、エネルギーなどを調べ、クイズや選択式のストーリーにします。AIは問題案を出す相手として使えますが、答えが正しいかは本や公式サイトで確認したいところです。

三つ目は、気持ちのテーマです。夏休みの不安、友だちとの約束、できるようになったこと、失敗したこと。こうしたテーマをアニメーションにすると、プログラミングが表現の道具になります。

AIに「面白いゲームを考えて」と聞くと、大きすぎる案が出てきがちです。おすすめは、「小学生がScratchで作れる、夏休みの暑さ対策を伝える3つの場面を考えて」のように、場面に分けて聞くことです。

場面にすると、Scratchで作る部品が見えやすくなります。キャラクター、背景、セリフ、ボタン、点数、音。どれを作ればよいかが分かると、子どもは手を動かしやすくなります。

Scratch作品は、動けば完成と思いがちです。でも夏休みの学びとしては、最後に「この作品で伝えたかったこと」を1枚のスライドやメモにまとめると、ぐっと価値が上がります。

たとえば、「水分補給ゲーム」を作ったなら、どんなルールにしたか、なぜそのルールにしたか、遊んだ人に何を知ってほしいかを書きます。AIに文章を整えてもらっても構いませんが、最初の言葉は子ども自身で書くのがおすすめです。

完成したら、親が一度遊んでみてください。そして「ここが分かりやすかった」「ここで迷った」と感想を伝えます。バグを指摘するより、遊ぶ人の気持ちを伝えるほうが、子どもは改善しやすくなります。

私は、AI時代のScratch作品は「プログラミングの練習」だけではなく、考えを人に届ける練習だと思っています。夏休みの1作品が、自分のテーマを持つ経験になれば、それは大きな学びです。

ゲームばかり作っていて大丈夫ですか？
テーマや伝えたいことがあれば、ゲームも立派な表現になります。

AIにアイデアを出してもらってもいいですか？
いいです。ただし、どの案を選び、どう動かすかは子どもが決めましょう。

完成しなかったら失敗ですか？
いいえ。途中の設計図や直した記録があれば、夏休みの学びとして十分です。

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